Die zunehmende Nutzung von künstlicher Intelligenz (KI) im Alltag bringt viele Vorteile, birgt aber auch Risiken – insbesondere für die kognitive Leistungsfähigkeit junger Menschen. Eine aktuelle britisch-amerikanische Studie hat ergeben, dass bereits eine Nutzung von nur 10 Minuten eines KI-Chatbots die Denkleistung deutlich reduzieren kann. Dabei handelt es sich um eine überraschend kurze Zeitspanne, die vor allem Maturanten bewusst macht, wie sehr sie auf eigenständiges Denken angewiesen sind.
Im Rahmen der Studie wurden Probanden gebeten, Aufgaben aus den Bereichen Rechnen und Textverständnis zu lösen. Ein Teil der Teilnehmer setzte dabei auf KI-Tools, die ihnen vorgegebene Aufgaben automatisch beantworteten. Das Ergebnis zeigte, dass die Fähigkeiten der Nutzenden zur eigenständigen Problemlösung binnen kürzester Zeit abnahmen. Dies wird durch eine sogenannte kognitive Entlastung erklärt, bei der das Gehirn durch externe Unterstützung weniger aktiviert wird – ähnlich wie bei einem Muskel, der zu wenig trainiert wird und an Kraft verliert.
Diese Erkenntnisse haben weitreichende Folgen für den Bildungsbereich, da junge Erwachsene ihre kritische Denkfähigkeit und Problemlösungskompetenz unbedingt eigenständig weiterentwickeln müssen. Der sorgsame und bewusste Umgang mit KI-Tools wird daher empfohlen, um eine kognitive Abhängigkeit zu vermeiden und die intellektuelle Entwicklung nicht zu gefährden.
Obwohl KI-Technologien wie Chatbots und Sprachassistenten zunehmend in Schule und Studium eingesetzt werden, gilt es, die Balance zu halten. Die Förderung von Eigeninitiative und analytischem Denken ist nach wie vor ein essenzieller Bestandteil der Ausbildung junger Menschen. Maturanten sollten daher darauf achten, dass sie KI nicht als Ersatz, sondern lediglich als Ergänzung nutzen.
Insgesamt zeigt die Studie, wie relevant es ist, digitale Bildung und den bewussten Einsatz von KI-Technologien schon frühzeitig zu thematisieren – nicht nur für Schulabgänger, sondern für die gesamte Gesellschaft.
Weiterführende Links
- https://www.nature.com/articles/s41467-023-37438-w
- https://www.bbc.com/news/technology-65241644
- https://www.sciencedaily.com/releases/2024/04/240416121305.htm